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da SCORM a AICC

andata e ritorno

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come convertire in modo (quasi) indolore i materiali didattici per la formazione a distanza

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introduzione

SCORM e AICC

Per la lettura di queste note si devono avere presenti le basi del funzionamento di SCORM e AICC come specifiche per la definizione dei materiali didattici e del loro rapporto con le piattaforme.

AICC è storicamente nata prima del reference model SCORM; dedicata allo sviluppo di specifiche per i materiali didattici all'interno dell'industria aeronautica, ha cominciato i lavori nell'era pre-internet, per cui alcune parti riguardano il funzionamento di sistemi stand-alone senza connessioni in rete. Le specifiche, scaricabili dal sito aicc.org, sono erogate direttamente dall'associazione.

SCORM è una raccolta di specifiche, o meglio reference model, che non sono erogate dai promotori del progetto, ma una raccolta di specifiche create da altri attori, tra cui anche AICC; ecco perchè in qualche caso i concetti si intersecano. SCORM è un progetto erogato da ADLNET, a sua volta erogazione del dipartimento della difesa USA e dell'ufficio per le tecnologie della casa bianca.

Nel definire il reference model vengono analizzate e promosse le specifiche di altri attori pubblici o privati, quali sono AICC, IMS, IEEE.

Il metodo di lavoro

Sia i materiali SCORM che quelli AICC si riferiscono alla formazione erogata attraverso piattaforme tecnologiche; le modalità di costruzione dei materiali didattici riguardano più 'momenti' vissuti all'interno delle piattaforme di erogazione: è quindi necessario sezionare in parti la vita del materiale nella piattaforma per isolare le singole situazioni nelle quali vengono applicate le specifiche. In questo modo, comparando la modalità di funzionamento di AICC e SCORM, si possono ricavare i dati necessari per traghettare il materiale didattico da una modalità all'altra.

lifecicle del materiale didattico nella piattaforma

schema generale

Esistono due casi totalmente distinti di interazione del materiale didattico con la piattaforma: uno asincrono e l'altro sincrono rispetto alla fruizione.

Il primo, asincrono, riguarda l'importazione ed esportazione dei corsi. Un materiale didattico deve essere costruito in modo che, fornito sotto forma di pachetto software isolato, possa essere importato all'interno della piattaforma e possedere i requisiti di funzionamento che l'autore ha impostato. Lo stesso vale per l'esportazione: un corso immesso in una piattaforma può essere esportato conservando tutte le caratteristiche che ha avuto al momento dell'authoring.

I
l secondo, sincrono, riguarda l'interazione del materiale didattico con l'utente al momento della fruizione. Dal momento in cui qualcuno esegue il login sulla piattaforma, viene riconosciuto, e richiede il lancio di un materiale didattico, avvengono una serie di interazioni tra materiale e piattaforma che vengono chiamate di runtime.

La 'traduzione' di un materiale da una tipologia all'altra deve conservare le funzionalità in entrambi i momenti; sarebbe inutile importare un corso che non può funzionare, né avere un corso che teoricamente può 'parlare' con la piattaforma ma che su essa non può essere installato.