Nel presente contributo, ci siamo posti come obiettivo principale la sintesi del processo di realizzazione di materiali didattici per la FaD analizzando nel dettaglio le tappe percorse durante il progetto portato a termine. Ovviamente, non sono mancate le difficoltà dettate principalmente dall’adesione alle specifiche dettate dallo standard SCORM e dall’adozione di modelli di contenuto attenti ai processi d’apprendimento degli allievi.
Difficoltà quindi per entrambi gli attori coinvolti: aderire ad uno standard tecnologico ha comportato infatti uno sforzo notevole da parte del gruppo tecnico di gestione sia per quanto concerne lo sviluppo dei learning object che per quanto concerne l’aggiornamento delle impostazioni del learning management system.
Gli autori dei contenuti, dal canto loro, hanno riscontrato particolari difficoltà relativamente all’adeguamento del proprio stile di insegnamento alla redazione contenuto da trasmettere secondo un modello prestabilito per la formazione a distanza, ambito a loro sconosciuto.
I
n
generale, però, crediamo che nonostante le difficoltà
sopraelencate, i vantaggi ottenuti dalla realizzazione di materiali
siano tali da ritenere tale progetto funzionale agli obiettivi
preposti anche se la fase di erogazione vera e propria sarà
destinata alla conferma o alla smentita di quanto affermato.
8. Bibliografia
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AICC - Aviation Industry CBT Consortium http://www.aicc.org/
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3DEPROJECT http://www.3deproject.com/