Come abbiamo già visto un corso può essere costituito da diversi SCO.
la modalità con la quale l'utente accede ai diversi SCO può essere diversa: potrebbe avere un indice con tutti quelli presenti nel corso e decidere quale fruire in base alle proprie personali convinzioni, oppure essere obbligato a seguire il primo e, solo al termine di quello, passare al secondo e così via. Oppure potrebbero esserci test vincolanti che non permettono di passare alla lezione successiva se non si è superato il test. O, ancora, deve essere possibile in fase di ripasso poter accedere a tutti gli SCO e in fase di studio poter accedere solo in modo sequenziale.
Gli esempi presentati spiegano cosa sia il sequenziamento; il progettista del materiale didattico è in grado di prevedere il tipo di sequennziamento e far si che l'LMS, qualsiasi LMS, si comporti esattamente come l'autore ha previsto.
All'interno di un singolo SCO, inoltre, l'utente può passare da una pagina all'altra in modo libero o imponendo un tipo di scorrimento tra le pagine prefissato, a scadenze temporali o logiche. Anche in questo caso, il progettista del materiale può imporre un tipo di navigazione all'interno dello SCO; sarà l'LMS a fornire i meccanismi di navigazione tra le pagine.