E' meglio suddividere i contenuti in schermate.
La grandezza delle schermata deve essere decisa in base all'utenza: in alcuni casi è bene scrivere poche righe per ogni schermata, similmente ad una presentazione PowerPoint, in altri casi è bene scrivere pagine di testo più lunghe.

Si registra in alcuni progetti una impostazione conservativa nei confronti della barra di scorrimento, che non deve essere presente. Perchè questa impostazione possa funzionare dovrebbero essere definiti a priori la risoluzione dello schermo ed i settaggi sulla grandezza del carattere; risulta spesso una condizione adatta alla buona visualizzazione del progettista dello SCO.

Nel considerare la grandezza consigliata per la schermata, possono essere considerati gli indotti risultati sul monitoraggio e sulla fruibilità dello SCO; per ognuno si può infatti settare il valore RTE di lesson_location che da una parte permette all'utente di ricominciare lo SCO da dove l'ha lasciato nella sessione precedente e dall'altro consente al tutor di conoscere l aposizione degli utenti all'interno dello SCO.

Per quanto riguarda i contenuti che possono far riferimento ad una schermata:

• si consiglia di stare all'interno di un massimo di 5-7 concetti principali. Questi possono essere nei casi più semplici righe come in una presentazione di powerpoint o interi paragrafi in caso di SCO più complessi. Aumentare il numero oltre i valori consigliati potrebbe generare confusione nella memorizzazione
• i principlai metodi con i quali si ricorda sono la ripetizione  e la figurazione. Per favorire la ripetizione è bene che i concetti più importanti vengano spesso ripresi, anche nelle titolazioni o nelle impostazioni garfiche. Per favorire la figurazione dei concetti è bene fornire agli utenti (e quindi richiedere agli esperti di contenuto) materiale iconografico, esempi tratti dalla vita reale, racconti applicativi, scenari futuribili, etc.